《冶金电化学》课程教学创新研究及实践

罗志虹; 吕湘龙; 许艳旗; 申嘉龙; 李义兵

doi:10.12184/wspfzjyxWSP2634-793816.20220306

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专辑

3卷第6期

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《冶金电化学》课程教学创新研究及实践
《冶金电化学》课程教学创新研究及实践
桂林理工大学，材料科学与工程学院,广西,桂林,541004
2022年3卷第6期页码：64-66
纸质出版日期： 2022 ，
DOI：10.12184/wspfzjyxWSP2634-793816.20220306
Accepted：

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罗志虹, 吕湘龙, 许艳旗, 等. 《冶金电化学》课程教学创新研究及实践[J]. 发展教育学, 2022,3(6):64-66.

罗志虹, 吕湘龙, 许艳旗, et al. 《冶金电化学》课程教学创新研究及实践. [J]. Development pedagogy(chinese version), 2022, 3(6): 64-66.
罗志虹, 吕湘龙, 许艳旗, 等. 《冶金电化学》课程教学创新研究及实践[J]. 发展教育学, 2022,3(6):64-66. DOI： 10.12184/wspfzjyxWSP2634-793816.20220306.

罗志虹, 吕湘龙, 许艳旗, et al. 《冶金电化学》课程教学创新研究及实践. [J]. Development pedagogy(chinese version), 2022, 3(6): 64-66. DOI： 10.12184/wspfzjyxWSP2634-793816.20220306.

摘要

针对《冶金电化学》课程理论性强和应用性强的特征，主要从教学理念、教学内容和教学方法三个方面进行教学创新。在成果导向教育(OBE)的指导下，《冶金电化学》形成了“以学生为中心，以能力培养为目标，以课堂教学为主体，实验和研究强支撑的多元课堂”的教学理念。在传统的“基础理论”和“实际应用”的教学内容上，增加了“测试技术”内容以衔接电化学理论和应用，建成了“基础理论→测试技术→实际应用”的教学链。在教学方法方面，整合了雨课堂、网络教学平台和中国慕课平台多方资源，多平台助力理论教学，融合了“科研反哺”、“兴趣研讨”和“能力强化”，形成了“多手段助力能力培养”，并注重在教学环节中体现课程思政。学生将所学知识应用到大创项目研究和冶金科技竞赛中，获得20余项立项及奖励。

Abstract

关键词

冶金电化学教学链能力培养教学创新

Keywords

冶金电化学教学链能力培养教学创新

references

李志义. 解析工程教育专业认证的学生中心理念[J].中国高等教育，2014（21）：19-22.[2] 陈功，黄义鹏，杨少华. 基于OBE理念的电化学冶金课程教学改革[J].中国冶金教育，2020（6），33-35,38.[3] 虞爱平，陈宣东，余文成，等.基于工程教育认证的毕业要求达成度评价[J].科教导刊旬刊，2019（4）37-38.