跨国教育认证视阈下中俄高校俄语学分互认机制的实证研究及模式重构

王晓军

doi:10.12184/wspfzjyxWSP2634-793818.20250609

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6卷第9期

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跨国教育认证视阈下中俄高校俄语学分互认机制的实证研究及模式重构
跨国教育认证视阈下中俄高校俄语学分互认机制的实证研究及模式重构
盐城师范学院外国语学院，江苏盐城 224002
2025年6卷第9期页码：72-74
纸质出版日期：2025-09-30
DOI：10.12184/wspfzjyxWSP2634-793818.20250609
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王晓军.跨国教育认证视阈下中俄高校俄语学分互认机制的实证研究及模式重构[J].发展教育学,2025,06(09):72-74.

王晓军. (2025). 跨国教育认证视阈下中俄高校俄语学分互认机制的实证研究及模式重构. Development Pedagogy, 6(9), 72-74..
王晓军.跨国教育认证视阈下中俄高校俄语学分互认机制的实证研究及模式重构[J].发展教育学,2025,06(09):72-74. DOI： 10.12184/wspfzjyxWSP2634-793818.20250609.

王晓军. (2025). 跨国教育认证视阈下中俄高校俄语学分互认机制的实证研究及模式重构. Development Pedagogy, 6(9), 72-74.. DOI： 10.12184/wspfzjyxWSP2634-793818.20250609.

摘要

本研究聚焦"一带一路"倡议框架下中俄高校俄语专业学分互认机制建设，通过系统性比较研究，深入剖析当前存在的三重结构性矛盾。基于组织社会学新制度主义理论视角，提出"标准建构-技术赋能-文化调适"三维协同改革路径，强调通过建立中俄双语课程质量评估矩阵、开发区块链学分认证系统、构建跨文化教师发展共同体等创新性举措，实现制度衔接与文化互鉴的有机统一。研究建议依托中俄人文合作委员会机制，推动构建"中俄教育质量认证联盟"，将区域性实践成果上升为国家级战略储备，为跨境教育合作提供具有示范价值的制度创新样本。

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成榕,万传琦,郁俊平.应用型本科高校国贸专业课程模块构建研究——以黑河学院为例[J].科技风,2021(7):26-27.

潘恒.中俄应用型大学外语课程设置比较研究[J].中国成人教育,2012(3):93-96.

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