日常性学业弹性研究综述

郑咏琪; 沈柘霖; 钱佳佳

doi:10.12184/wspfzjyxWSP2634-793819.20250602

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6卷第2期

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日常性学业弹性研究综述
日常性学业弹性研究综述
西藏大学外国语学院，西藏拉萨 850000
2025年6卷第2期页码：78-80
纸质出版日期：2025-02-25
DOI：10.12184/wspfzjyxWSP2634-793819.20250602
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郑咏琪,沈柘霖,钱佳佳.日常性学业弹性研究综述[J].发展教育学,2025,06(02):78-80.

郑咏琪, 沈柘霖, 钱佳佳. 日常性学业弹性研究综述[J]. Development pedagogy, 2025, 6(2): 78-80.
郑咏琪,沈柘霖,钱佳佳.日常性学业弹性研究综述[J].发展教育学,2025,06(02):78-80. DOI： 10.12184/wspfzjyxWSP2634-793819.20250602.

郑咏琪, 沈柘霖, 钱佳佳. 日常性学业弹性研究综述[J]. Development pedagogy, 2025, 6(2): 78-80. DOI： 10.12184/wspfzjyxWSP2634-793819.20250602.

摘要

日常性学业弹性是学生积极适应并成功应对日常学习中典型学业挫折、挑战和困难的能力。测量方式主要包括从能力角度和从过程角度两个方面。对日常性学业弹性具有重要催化作用的因素主要包含积极的学习动机，适应性的情绪和人格特征。日常性学业弹性的影响主要体现在心理健康教育和学习成绩两个方面。本论文通过研究认为应进一步探讨日常性学业弹性的概念内涵和作用机制，关注其促进因素和抑制因素的共同作用，并采取针对性的干预与提升措施以提高学生日常性学业弹性，减少学习焦虑。

Abstract

关键词

Keywords

references

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赵凤青,俞国良.日常性学业弹性:日常学业压力下的积极适应机制[J].心理科学进展,2018,26(6):1054-1062.

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