数字技术背景下的教学方式研究——以IPO 模型为例

张峰; 辛宏伟

doi:10.12184/wspfzjyxWSP2634-793822.20250608

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专辑

6卷第8期

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数字技术背景下的教学方式研究——以IPO 模型为例
数字技术背景下的教学方式研究——以IPO 模型为例
1.新疆职业大学信息技术学院，新疆乌鲁木齐 830013
2.新疆职业大学智能制造学院，新疆乌鲁木齐 830013
2025年6卷第8期页码：86-89
纸质出版日期：2025-08-30
DOI：10.12184/wspfzjyxWSP2634-793822.20250608
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张峰,辛宏伟.数字技术背景下的教学方式研究[J].发展教育学,2025,06(08):86-89.

张峰 & 辛宏伟. (2025). 数字技术背景下的教学方式研究——以IPO 模型为例. Development Pedagogy, 6(8), 86-89..
张峰,辛宏伟.数字技术背景下的教学方式研究[J].发展教育学,2025,06(08):86-89. DOI： 10.12184/wspfzjyxWSP2634-793822.20250608.

张峰 & 辛宏伟. (2025). 数字技术背景下的教学方式研究——以IPO 模型为例. Development Pedagogy, 6(8), 86-89.. DOI： 10.12184/wspfzjyxWSP2634-793822.20250608.

摘要

在当今数字化时代，数字技术以其强大的影响力迅速渗透到各个领域，教育领域也不例外。在数字技术的背景下，如何构建科学合理的教学评价指标体系，以准确评估实训课程的教学质量，成为亟待解决的问题。对此，我们进行了一系列的研究与实践，并对此做出了评价与分析，结果显示，在数字技术背景下的教学方式相比之前效果更好。本研究的目的在于构建一套基于 IPO 模型的高职院校数字技术背景下赋能机械类设计实训课程教学评价指标体系。我们选取了部分高职院校进行案例分析，深入了解数字技术在机械类设计实训课程中的应用现状及存在的问题后对该问题进行了研究。

Abstract

关键词

Keywords

references

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