高职英语教材分析文献综述—基于CNKI文献数据

索南亚措

doi:10.12184/wspfzjyxWSP2634-793823.20250601

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专辑

6卷第1期

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高职英语教材分析文献综述—基于CNKI文献数据
高职英语教材分析文献综述—基于CNKI文献数据
西藏大学外国语学院，西藏拉萨 850000
2025年6卷第1期页码：88-90
纸质出版日期： 2025-01-30 ，
DOI：10.12184/wspfzjyxWSP2634-793823.20250601
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索南亚措. 高职英语教材分析文献综述—基于CNKI文献数据[J]. 发展教育学, 2025,6(1):88-90.

索南亚措. 高职英语教材分析文献综述—基于CNKI文献数据. [J]. Development pedagogy, 2025, 6(1): 88-90.
索南亚措. 高职英语教材分析文献综述—基于CNKI文献数据[J]. 发展教育学, 2025,6(1):88-90. DOI： 10.12184/wspfzjyxWSP2634-793823.20250601.

索南亚措. 高职英语教材分析文献综述—基于CNKI文献数据. [J]. Development pedagogy, 2025, 6(1): 88-90. DOI： 10.12184/wspfzjyxWSP2634-793823.20250601.

摘要

本文以中国知网的88篇论文为数据来源，借助中国知网的可视化分析和表格归纳汇总等方法综述我国高职英语教材分析。结果显示，研究论文数量呈较大的上下波动趋势，以及在核心期刊上的论文总量中占比很少；研究主题注重单宏观层次的分析和宏观、中观、微观三个层次结合的分析，缺乏单中观层次和微观层次的分析。今后，应在高职英语教材分析中进一步激发高职院校教师及教研人员在教材分析中的活力，持续推动高职英语教材分析方法多样化、主题多元化来构建良好的教材研究和分析气象。

Abstract

关键词

高职院校英语教材分析

Keywords

references

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