产教融合赋能艺术专业学位研究生教育的理论与实践研究

张颖

doi:10.12184/wspfzjyxWSP2634-793825.20250606

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专辑

6卷第6期

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产教融合赋能艺术专业学位研究生教育的理论与实践研究
产教融合赋能艺术专业学位研究生教育的理论与实践研究
景德镇陶瓷大学美术学院，江西景德镇 333000
2025年6卷第6期页码：98-101
纸质出版日期：2025-06-30
DOI：10.12184/wspfzjyxWSP2634-793825.20250606
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张颖.产教融合赋能艺术专业学位研究生教育的理论与实践研究[J].发展教育学,2025,06(06):98-101.

张颖. (2025). 产教融合赋能艺术专业学位研究生教育的理论与实践研究. Development Pedagogy, 6(6), 98-101..
张颖.产教融合赋能艺术专业学位研究生教育的理论与实践研究[J].发展教育学,2025,06(06):98-101. DOI： 10.12184/wspfzjyxWSP2634-793825.20250606.

张颖. (2025). 产教融合赋能艺术专业学位研究生教育的理论与实践研究. Development Pedagogy, 6(6), 98-101.. DOI： 10.12184/wspfzjyxWSP2634-793825.20250606.

摘要

随着社会对高素质艺术人才需求的不断增长，艺术专业学位研究生教育面临着创新与发展的新要求。产教融合作为教育改革的重要趋势，逐渐成为推动高等教育与社会需求紧密对接的有效路径。本文从理论与实践两个角度探讨产教融合如何赋能艺术专业学位研究生教育，分析产教融合模式下的艺术教育新模式，研究其对教育质量、人才培养和行业发展的促进作用。通过对当前艺术学位研究生教育中产教融合实施情况的分析，提出相应的理论框架和实践策略，旨在为教育政策的制定和艺术教育的发展提供有价值的参考。

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