新时期高校劳动教育课程体系构建模式

张海华

doi:10.12184/wspfzjyxWSP2634-793826.20210210

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专辑

2卷第10期

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新时期高校劳动教育课程体系构建模式
新时期高校劳动教育课程体系构建模式
南京师范大学泰州学院,江苏,泰州,225300
2021年2卷第10期页码：62-63
纸质出版日期： 2021 ，
DOI：10.12184/wspfzjyxWSP2634-793826.20210210
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张海华. 新时期高校劳动教育课程体系构建模式[J]. 发展教育学, 2021,2(10):62-63.

张海华. 新时期高校劳动教育课程体系构建模式. [J]. Development pedagogy(chinese version), 2021, 2(10): 62-63.
张海华. 新时期高校劳动教育课程体系构建模式[J]. 发展教育学, 2021,2(10):62-63. DOI： 10.12184/wspfzjyxWSP2634-793826.20210210.

张海华. 新时期高校劳动教育课程体系构建模式. [J]. Development pedagogy(chinese version), 2021, 2(10): 62-63. DOI： 10.12184/wspfzjyxWSP2634-793826.20210210.

摘要

就我国新时期的高校劳动教育课程体系构建现实而言，我国的劳动教育课程存在目标偏差、内容压缩、作用减弱等问题，集中反映了新时期的劳动教育效果弱化、学生的综合素养降低困境。在新时期，高校的劳动教育课程的积极作用要想得到发挥，其课程体系的构建模式就需要加以改进，以适应时代要求，文章介绍新时期高校劳动教育课程体系构建价值，分析其课程构建问题，探索其课程体系构建有效模式。