教育心理学视域下大学音乐教育教学改革研究

吕宇坤

doi:10.12184/wspfzjyxWSP2634-793826.20220308

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专辑

3卷第8期

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教育心理学视域下大学音乐教育教学改革研究
教育心理学视域下大学音乐教育教学改革研究
贵阳学院，音乐学院,贵州,贵阳,550005
2022年3卷第8期页码：93-95
纸质出版日期： 2022 ，
DOI：10.12184/wspfzjyxWSP2634-793826.20220308
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吕宇坤. 教育心理学视域下大学音乐教育教学改革研究[J]. 发展教育学, 2022,3(8):93-95.

吕宇坤. 教育心理学视域下大学音乐教育教学改革研究[J]. Development Pedagogy(Chinese Version), 2022,3(8):93-95.
吕宇坤. 教育心理学视域下大学音乐教育教学改革研究[J]. 发展教育学, 2022,3(8):93-95. DOI： 10.12184/wspfzjyxWSP2634-793826.20220308.

吕宇坤. 教育心理学视域下大学音乐教育教学改革研究[J]. Development Pedagogy(Chinese Version), 2022,3(8):93-95. DOI： 10.12184/wspfzjyxWSP2634-793826.20220308.

摘要

近年来随着社会的高速发展和大学音乐教育教学形势的变化，素质教育已经成为教育的主流模式，在这样的背景下我国大学音乐教育也应该顺应时代发展的需要做出一定程度的改革。从研究目标来看，我国教育心理学研究最终是为现实教育服务的。作为教师应该将创新和变通作为自己的良好习惯，维持教育理念和教学方法之间的平衡并随着社会发展做出适当改变，教育心理学研究为大学音乐教育教学改革提供了一定的理论依据，同时也为大学音乐教育教学改革奠定了心理学科的基础。本文便立足于教育心理学的立场上，针对大学音乐教育教学中存在的问题进行了讨论，并相应提出了促进音乐教育教学改革的对策，以供参考。

Abstract

关键词

教育心理学大学音乐教育教学改革

Keywords

教育心理学大学音乐教育教学改革

references

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