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专辑
3卷 第7期
武昌职业学院,学前教育与外国语学院,湖北,武汉,430000
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方云. 美国高校学术价值取向的历史沿革[J]. 发展教育学, 2022,3(7):94-96.
方云. 美国高校学术价值取向的历史沿革[J]. Development Pedagogy(Chinese Version), 2022,3(7):94-96.
方云. 美国高校学术价值取向的历史沿革[J]. 发展教育学, 2022,3(7):94-96. DOI: 10.12184/wspfzjyxWSP2634-793828.20220307.
方云. 美国高校学术价值取向的历史沿革[J]. Development Pedagogy(Chinese Version), 2022,3(7):94-96. DOI: 10.12184/wspfzjyxWSP2634-793828.20220307.
高校学术价值取向冲突是全球普遍存在的现象,但对美国而言,由于其高等教育系统中存在成熟的营利性高等教育机构,因而美国高校内部受商业文化的影响尤为明显。经过多年的探索与实践,学术文化与商业文化在美国高校学术价值取向中已经实现了相对的平衡,研究美国高校学术价值取向的历史沿革,有助于更加深入地理解美国高校学术价值取向平衡机制形成的原因,为我国解决该项问题提供一些有益的启示。
学术价值取向历史沿革协调机制
贺国庆,王保星,朱文富 等著 . 外国高等教育史 [M]. 北京:人民教育出版社,2003:513-14.[2] 亚瑟 •M. 科恩 著,李子江 译 . 美国高等教育通史 [M]. 北京:北京大学出版社,2010:99-100.[3] 董泽宇,李莉 . 美国康奈尔大学社会服务机制研究 [J]. 兰州学刊,2010(5):141-43.[4] Abraham Flexner. Universities: American, English, German[M]. New York: Oxford University Press, 1930: 10.[5] 王英杰 . 美国高等教育的改革与发展 [M]. 北京:人民教育出版社,2002:34-37.[6] 佩德罗 • 泰克希拉 等主编,胡咏梅 等译 . 理想还是现实——高等教育中的市场 [M]. 北京:北京师范大学出版社,2008:191.[7] U.S. Department of Education, National Center for Education Statistics. Digest of Education Statistics 2000, Table 173.
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