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专辑
3卷 第7期
河南牧业经济学院经济与贸易学院,河南,郑州,450086
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赵浥馨. “知识网红”逻辑下高校网络思政教育新探索[J]. 发展教育学, 2022,3(7):110-112.
赵浥馨. “知识网红”逻辑下高校网络思政教育新探索[J]. Development Pedagogy(Chinese Version), 2022,3(7):110-112.
赵浥馨. “知识网红”逻辑下高校网络思政教育新探索[J]. 发展教育学, 2022,3(7):110-112. DOI: 10.12184/wspfzjyxWSP2634-793833.20220307.
赵浥馨. “知识网红”逻辑下高校网络思政教育新探索[J]. Development Pedagogy(Chinese Version), 2022,3(7):110-112. DOI: 10.12184/wspfzjyxWSP2634-793833.20220307.
“知识网红”是互联网时间碎片化学习需求的产物,并凭借“高质高效”的内容创作和“正能量”的人格魅力收到广大青年人追捧。当前,互联网环境复杂,不利于青年学生群体的价值塑造、身份认同,也增大了高校开展网络思政教育难度。为达成网络思政教育目标,高校可借鉴“知识网红”模式,依托高校优质教育资源,打造创新型网络思政教育体系。
“知识网红”网络思政教育模式创新
中办国办印发《意见》:加强和改进新形势下高校宣传思想工作 [N].人民日报,2015-01-20(1).[2] 吕婷婷 , 丁三青 . “知识网红”生成逻辑及对青年群体影响 [J]. 人民论坛 • 学术前沿 , 2019, (8): 84-87.[3] 吴维燕 . “知识网红”现象推动网络思政教育模式创新 [J]. 太原城市职业技术学院学报 , 2021, (10): 144-47.[4] 马楠 , 查卫华 . “互联网 + ”时代高校思政教育工作现实困境及优化措施刍议 [J]. 科学咨询( 科技 • 管理 ), 2021, (12): 226-28.[5] 洪涛 , 孙赛 . 大学生网络认同思想政治教育的现实困境与路径抉择 [J]. 华北电力大学学报( 社会科学版 ), 2022, (1): 117-24.[6] 王 萃 . 基 于 互 联 网 视 域 下 高 校 思 政 教 育工 作 现 实 困 境 及 对 策 研 究 [J]. 山 西 青年 ,2019,(10):149.
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