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专辑
5卷 第7期
四川国际标榜职业学院,四川 成都 610103
纸质出版日期: 2024-07-24 ,
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刘美玲.汉语国际教育专业中普通话语音教学能力培养策略[J].发展教育学,2024,05(07):242-254.
刘美玲. 汉语国际教育专业中普通话语音教学能力培养策略. [J]. Development pedagogy(chinese version), 2024, 5(7): 242-254.
刘美玲.汉语国际教育专业中普通话语音教学能力培养策略[J].发展教育学,2024,05(07):242-254. DOI: 10.12184/wspfzjyxWSP2634-793833.20240507.
刘美玲. 汉语国际教育专业中普通话语音教学能力培养策略. [J]. Development pedagogy(chinese version), 2024, 5(7): 242-254. DOI: 10.12184/wspfzjyxWSP2634-793833.20240507.
语音教学能力是汉语教师教学能力的一部分,更是汉语国际教育专业学生的重点培养能力之一。而普通话作为中国的官方语言,标准发音、辨音、记音等能力,对于汉语国际教育具有重要意义。对汉语国际教育专业学生的普通话语音教学能力进行培养,不但能够让汉语学习者准确说汉语,使汉语教育“走出去”,还能够提升汉语的国际地位和影响力。基于此,本文以汉语国际教育专业作为切入点,对该专业学生普通话语音教学能力的组成进行概括,分析普通话语音教学能力培养的重要性,并深层次探究汉语国际教育专业学生普通话语音教学能力的培养策略,旨在帮助汉语学习者在对汉语语言进行学习的同时,实现对中华优秀传统文化的传播,进而促进汉语国际教育事业的高质量发展。
语音教学汉语国际教育专业普通话能力培养培养策略
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