复杂理论视野下高校教育质量内控的审思

谷欢

doi:10.12184/wspfzjyxWSP2634-793834.20240508

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5卷第8期

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复杂理论视野下高校教育质量内控的审思
复杂理论视野下高校教育质量内控的审思
四川吉利学院，四川成都 610000
2024年5卷第8期页码：247-254
纸质出版日期： 2024-09-24 ，
DOI：10.12184/wspfzjyxWSP2634-793834.20240508
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谷欢.复杂理论视野下高校教育质量内控的审思[J].发展教育学,2024,05(08):247-254.

谷欢. 复杂理论视野下高校教育质量内控的审思. [J]. Development pedagogy(chinese version), 2024, 5(8): 247-254.
谷欢.复杂理论视野下高校教育质量内控的审思[J].发展教育学,2024,05(08):247-254. DOI： 10.12184/wspfzjyxWSP2634-793834.20240508.

谷欢. 复杂理论视野下高校教育质量内控的审思. [J]. Development pedagogy(chinese version), 2024, 5(8): 247-254. DOI： 10.12184/wspfzjyxWSP2634-793834.20240508.

摘要

本文基于复杂科学理论，探讨了高校教育质量内控机制的构建。复杂科学理论主张从整体性、系统性和动态性的角度来看待复杂系统，强调各要素间的非线性联系。文章分析了复杂理论在高校育人工作中的应用，提出高校教育质量内控机制应结合复杂性、多层次结构与自组织特性，以适应现代教育的多样性和动态变化。通过科学的过程管理和协同合作机制，提升高校育人体系的有效性和管理水平，最终推动教育系统有序化发展。

Abstract

关键词

复杂科学理论高校教育质量内控

Keywords

references

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