“互联网+”背景下药物化学专业课程思政教学探索

吴彬

doi:10.12184/wspfzjyxWSP2634-793835.20220306

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3卷第6期

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“互联网+”背景下药物化学专业课程思政教学探索
“互联网+”背景下药物化学专业课程思政教学探索
上海工程技术大学，化学化工学院,上海,201620
2022年3卷第6期页码：122-124
DOI：10.12184/wspfzjyxWSP2634-793835.20220306

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吴彬. “互联网+”背景下药物化学专业课程思政教学探索[J]. 发展教育学, 2022,3(6):122-124.

吴彬. “互联网+”背景下药物化学专业课程思政教学探索[J]. Development Pedagogy(Chinese Version), 2022,3(6):122-124.
吴彬. “互联网+”背景下药物化学专业课程思政教学探索[J]. 发展教育学, 2022,3(6):122-124. DOI： 10.12184/wspfzjyxWSP2634-793835.20220306.

吴彬. “互联网+”背景下药物化学专业课程思政教学探索[J]. Development Pedagogy(Chinese Version), 2022,3(6):122-124. DOI： 10.12184/wspfzjyxWSP2634-793835.20220306.

摘要

当今以互联网为依托的新一代信息技术发展迅速，“互联网+”的概念加快推动药物化学专业课程思政教育理念、理论和实践的创新发展，涌现出新的教学模式、课程形态、评价模式等，对于药物化学专业课程思政教学建设带来巨大的变革空间。究其意义，是新时代国家战略的需要，是产业发展的需要，是专业人才能力和素质培养的需要。但是，“互联网+”的理念和技术运用不当、专业课程思政教学难以做到分类推进以及忽略教师自身的作用等问题，严重束缚了专业课程思政的高质量建设，亟待通过明确药物化学专业课程思政教学整体目标与定位、推进“互联网+”技术的应用与发展、构建适宜的交流和评价制度以及提升高校教师的工作情怀等措施加之治理。

Abstract

关键词

药物化学课程思政互联网+高等教育教学改革

Keywords

药物化学课程思政互联网+高等教育教学改革

references

李向东．课程思政赋予课程崭新内涵[N]．中国教育报，2021-06-14(03)．[2] 郑勤华, 熊潞颖, 胡丹妮．“互联网+教育”治理转型：实践路径与未来发展[J]．电化教育研究，2020，41(05)：45-51．[3] 马鹏生，朱溶月．“互联网+”时代《药理学》课程思政建设探索[J]．教育教学论坛，2020(07)：50-51．[4] 许涛. 构建课程思政的育人大格局[N]．光明日报，2019-10-18(15)．[5] 李龙华．“互联网+”背景下高校“课程思政”建设研究[J]．文化创新比较研究，2019，3(15)：93-94．[6] 佘亚宁．“互联网+”时代高校思政课教学改革反思[J]．财富时代，2021(03)：168-69．

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