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专辑
3卷 第8期
湛江幼儿师范专科学校,广东,湛江,524084
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李晓君. 乡村振兴背景下高职师范生课程融入地方乡土文化的教学策略——以粤西乡土文化融入英语教育课程为例[J]. 发展教育学, 2022,3(8):128-130.
李晓君. 乡村振兴背景下高职师范生课程融入地方乡土文化的教学策略——以粤西乡土文化融入英语教育课程为例[J]. Development Pedagogy(Chinese Version), 2022,3(8):128-130.
李晓君. 乡村振兴背景下高职师范生课程融入地方乡土文化的教学策略——以粤西乡土文化融入英语教育课程为例[J]. 发展教育学, 2022,3(8):128-130. DOI: 10.12184/wspfzjyxWSP2634-793838.20220308.
李晓君. 乡村振兴背景下高职师范生课程融入地方乡土文化的教学策略——以粤西乡土文化融入英语教育课程为例[J]. Development Pedagogy(Chinese Version), 2022,3(8):128-130. DOI: 10.12184/wspfzjyxWSP2634-793838.20220308.
在乡村振兴背景下,“课程思政”改革过程中,高职师范生的传统文化素养显得越来越重要。在弘扬传统文化的过程中,教师需要利用好地方乡土文化资源,依托“互联网 + 模式”,采用适合的教学法促进高职师范生课程融入地方乡土文化的教学。让学生在熟悉的乡土文化中,体会传统文化的魅力,积极主动学习传统文化,挖掘地方乡土文化,培养中国文化自信心。
高职师范生地方乡土文化教学策略英语教育课程
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