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专辑
3卷 第9期
成都锦城学院马克思主义学院,四川,成都,611731
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王兴波. 基于深度学习的 O2O 混合教学模式在“中国近现代史纲要”课教学中的运用研究[J]. 发展教育学, 2022,3(9):124-126.
王兴波. 基于深度学习的 O2O 混合教学模式在“中国近现代史纲要”课教学中的运用研究[J]. Development Pedagogy(Chinese Version), 2022,3(9):124-126.
王兴波. 基于深度学习的 O2O 混合教学模式在“中国近现代史纲要”课教学中的运用研究[J]. 发展教育学, 2022,3(9):124-126. DOI: 10.12184/wspfzjyxWSP2634-793840.20220309.
王兴波. 基于深度学习的 O2O 混合教学模式在“中国近现代史纲要”课教学中的运用研究[J]. Development Pedagogy(Chinese Version), 2022,3(9):124-126. DOI: 10.12184/wspfzjyxWSP2634-793840.20220309.
基于深度学习的 O2O 混合教学模式在“纲要”课教学中的运用既是可行的,又是必要的。信息技术的发展、当代大学生素养的提升、线上线下教学融合的探索是其中重要的可行性因素。必要性方面,基于深度学习的 O2O 混合教学模式可以缓解学情复杂与传统线下单一课堂教学之间存在的矛盾,缓解学时少与课程内容多之间存在的矛盾,为大中小思政课一体化教学探索提供了新思路。在教学实践中,教师在学情调查基础上,要做好线上线下教学设计,将深度学习有机融入其中。
深度学习O2O 混合教学模式中国近现代史纲要
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