在课程思政导向下开展学生社会实践活动

朱伊瑶

doi:10.12184/wspfzjyxWSP2634-793842.20220310

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专辑

3卷第10期

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在课程思政导向下开展学生社会实践活动
在课程思政导向下开展学生社会实践活动
安徽新闻出版职业技术学院，新闻传播系,安徽,合肥,230000
2022年3卷第10期页码：122-123
纸质出版日期： 2022 ，
DOI：10.12184/wspfzjyxWSP2634-793842.20220310
Accepted：

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朱伊瑶. 在课程思政导向下开展学生社会实践活动[J]. 发展教育学, 2022,3(10):122-123.

朱伊瑶. 在课程思政导向下开展学生社会实践活动. [J]. Development pedagogy(chinese version), 2022, 3(10): 122-123.
朱伊瑶. 在课程思政导向下开展学生社会实践活动[J]. 发展教育学, 2022,3(10):122-123. DOI： 10.12184/wspfzjyxWSP2634-793842.20220310.

朱伊瑶. 在课程思政导向下开展学生社会实践活动. [J]. Development pedagogy(chinese version), 2022, 3(10): 122-123. DOI： 10.12184/wspfzjyxWSP2634-793842.20220310.

摘要

在我国新一轮的教育教学改革过程中，专家学者提出了课程思政的教学理念，并得到了广泛应用。课程思政理念强调在课堂教学和课程体系建设的过程当中融入思政元素，突出思政教学的灵活性，使其潜移默化的影响学生的学习思维。对于思政教学而言，社会实践活动一直是最为主要的实践形式，因此为了促进课程思政体系的建设，就需要从社会实践活动入手，向其中融合课程思政元素，强化对于学生的思政学习指导力度。本文将从学生参与的社会实践活动入手，分析课程思政导向下学校思政教学体系的学科融合方法，从而促进学校思政教育教学体系的完善和更新。

Abstract

关键词

社会实践思政教学课程思政

Keywords

社会实践思政教学课程思政

references

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