随着新时代教育理念的不断演进，课程标准对基础教育阶段教学目标的指向逐渐从“知识灌输”转向“核心素养”培养。在这一背景下，跨学科融合教学被赋予新的意义，小学数学作为思维训练的基础课程，通过与语文、科学、美术、体育、信息技术等学科的有机融合，能够有效提升教学的丰富性、趣味性与综合性，为学生构建系统的知识结构和良好的思维品质奠定基础。在此基础上，文章以小学数学教学为研究对象，深入分析其在与语文、科学、美术、体育及信息技术等学科融合中的价值意义与具体实践路径，梳理教学中遇到的问题与对策，旨在探索跨学科背景下小学数学教学创新与优化的有效策略，以期能够促进学生核心素养的全面提升，为基础教育的高质量发展添砖加瓦。