善用中国故事把思政课道理讲深讲透讲活

杜玲

doi:10.12184/wspfzjyxWSP2634-793844.20250605

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6卷第5期

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善用中国故事把思政课道理讲深讲透讲活
善用中国故事把思政课道理讲深讲透讲活
云南师范大学马克思主义学院，云南昆明 650500
2025年6卷第5期页码：173-175
纸质出版日期：2025-05-30
DOI：10.12184/wspfzjyxWSP2634-793844.20250605
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杜玲.善用中国故事把思政课道理讲深讲透讲活[J].发展教育学,2025,06(05):173-175.

杜玲. (2025). 善用中国故事把思政课道理讲深讲透讲活. Development Pedagogy, 6(5), 173-175..
杜玲.善用中国故事把思政课道理讲深讲透讲活[J].发展教育学,2025,06(05):173-175. DOI： 10.12184/wspfzjyxWSP2634-793844.20250605.

杜玲. (2025). 善用中国故事把思政课道理讲深讲透讲活. Development Pedagogy, 6(5), 173-175.. DOI： 10.12184/wspfzjyxWSP2634-793844.20250605.

摘要

思政课作为落实立德树人根本任务的关键课程，善用中国故事把思政课道理讲深讲透讲活，在界定什么是中国故事，为什么要讲好中国故事的基础上，深刻把握思政课道理所具有的政治性、指引性、针对性基本特征，理解讲深讲透讲活三个关键词具体内涵及其逻辑关系，以讲好中国故事为切入点探讨讲深讲透讲活思政课的策略，从中华优秀传统文化、中国革命，建设、改革开放和中国特色社会主义新时代的故事四个角度，着力于把思政课道理讲深、讲透、讲活。

Abstract

关键词

Keywords

references

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