地方应用型高校植物生产类专业耕读教育的困境和实现路径

代邹; 张丽; 袁颖; 郑传刚

doi:10.12184/wspfzjyxWSP2634-793845.20220308

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3卷第8期

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地方应用型高校植物生产类专业耕读教育的困境和实现路径
地方应用型高校植物生产类专业耕读教育的困境和实现路径
西昌学院,四川,凉山,615000
2022年3卷第8期页码：148-150
DOI：10.12184/wspfzjyxWSP2634-793845.20220308

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代邹, 张丽, 袁颖, 等. 地方应用型高校植物生产类专业耕读教育的困境和实现路径[J]. 发展教育学, 2022,3(8):148-150.

代邹, 张丽, 袁颖, et al. 地方应用型高校植物生产类专业耕读教育的困境和实现路径[J]. Development Pedagogy(Chinese Version), 2022,3(8):148-150.
代邹, 张丽, 袁颖, 等. 地方应用型高校植物生产类专业耕读教育的困境和实现路径[J]. 发展教育学, 2022,3(8):148-150. DOI： 10.12184/wspfzjyxWSP2634-793845.20220308.

代邹, 张丽, 袁颖, et al. 地方应用型高校植物生产类专业耕读教育的困境和实现路径[J]. Development Pedagogy(Chinese Version), 2022,3(8):148-150. DOI： 10.12184/wspfzjyxWSP2634-793845.20220308.

摘要

耕读教育具有弘扬中国优秀传统文化、树德、增智、强体、育美等综合性育人功能。通过分析地方应用型高校植物生产类专业开展耕读教育面临的困境，提出了该专业在建设与改革过程中的几条途径：深化对开展耕读教育意义的认识、深入挖掘本地耕读教育资源、强化耕读教育师资队伍建设、改革耕读教育评价考核体系和做好耕读教育经费保障和实践基地建设。

Abstract

关键词

地方应用型高校耕读教育困境路径

Keywords

地方应用型高校耕读教育困境路径

references

坚持中国特色社会主义教育发展道路培养德育体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人 . 人民网 . [EB/OL].(2018-09-10)[2021-07-10]．http://jhsjk．People．cn/article/30284598．[2] 关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见[N]．中国教育报，2020-3-26．[3] 中华人民共和国教育部．教育部关于印发《加强和改进涉农高校耕读教育工作方案》的通知 ( 教高函〔2021〕10 号 )[EB/OL]．(2021-08-26)[2021-09-20]．http://www.moe.gov.cn/srcsite/A08/s7056/202109/t20210916_563719.html.[4] 周维维 . 涉农高校加强耕读教育涵养“三农” 情怀的实施路径研究 [J]. 高等农业教育 ,2021,(05):15-21.[5] 许晓辉 . 涉农高校耕读教育的现实意蕴及路径探究 [J]. 高等农业教育 ,2021,(05):3-9.

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