非遗文化融入幼儿绘本教学的思考与实践

方莹; 李佳雯; 吕相; 潘琳怡

doi:10.12184/wspfzjyxWSP2634-793848.20220306

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专辑

3卷第6期

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非遗文化融入幼儿绘本教学的思考与实践
非遗文化融入幼儿绘本教学的思考与实践
嘉兴学院,浙江,嘉兴,314001
2022年3卷第6期页码：161-163
纸质出版日期： 2022 ，
DOI：10.12184/wspfzjyxWSP2634-793848.20220306
Accepted：

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方莹, 李佳雯, 吕相, 等. 非遗文化融入幼儿绘本教学的思考与实践[J]. 发展教育学, 2022,3(6):161-163.

方莹, 李佳雯, 吕相, et al. 非遗文化融入幼儿绘本教学的思考与实践. [J]. Development pedagogy(chinese version), 2022, 3(6): 161-163.
方莹, 李佳雯, 吕相, 等. 非遗文化融入幼儿绘本教学的思考与实践[J]. 发展教育学, 2022,3(6):161-163. DOI： 10.12184/wspfzjyxWSP2634-793848.20220306.

方莹, 李佳雯, 吕相, et al. 非遗文化融入幼儿绘本教学的思考与实践. [J]. Development pedagogy(chinese version), 2022, 3(6): 161-163. DOI： 10.12184/wspfzjyxWSP2634-793848.20220306.

摘要

该文尝试从对幼儿进行非遗文化渗透的价值与非遗绘本教学的现状为依托，探讨得出非遗文化融入幼儿绘本教学的逻辑联系。从对绘本中体现的非遗文化进行整合与解读、合作创建绘本教学新模式、多媒体融合拓展教学空间等方面探索面向幼儿的非遗绘本创作方法与独特价值，思考如何突破传统知识性绘本的说教倾向，使用更具想象力的故事化方式吸引幼儿走近非遗文化，传承民族精神。

Abstract

关键词

非遗文化幼儿绘本教学

Keywords

非遗文化幼儿绘本教学

references

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