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专辑
3卷 第7期
兰州资源环境职业技术大学,体育与艺术教学部,甘肃,兰州,730021
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刘海霄. 高职体育课程思政实施路径探究[J]. 发展教育学, 2022,3(7):156-158.
刘海霄. 高职体育课程思政实施路径探究[J]. Development Pedagogy(Chinese Version), 2022,3(7):156-158.
刘海霄. 高职体育课程思政实施路径探究[J]. 发展教育学, 2022,3(7):156-158. DOI: 10.12184/wspfzjyxWSP2634-793848.20220307.
刘海霄. 高职体育课程思政实施路径探究[J]. Development Pedagogy(Chinese Version), 2022,3(7):156-158. DOI: 10.12184/wspfzjyxWSP2634-793848.20220307.
高职院校的职责旨在培养技术型的人才,我国建立了多所高职院校,不同院校的教育方式也有所不同,课程开展实施的方法也有所差异。多数高职院校将教育的重点放在了学生专业技能水平的提升上,忽略了学生个人的锻炼和思想品德的养成。对于高职院校的学生来说,体育课程也是十分重要的,但是许多学生并不重视体育课程,许多教师在体育教学上也没有拿出全部的教学精力,导致学生的个人锻炼时间不够,影响自身的健康和安全,身为高职院校一定要重视体育课程的开展,它不仅仅能够养成学生吃苦耐劳的精神,也能够提升学生的个人身体素质。
高职教学体育课程思政教学面临问题实施路径
郭薇 . 现代治理视角下高职院校课程思政的有效实施路径 [J]. 浙江工贸职业技术学院学报 ,2020,74(3):7-11.[2] 袁为为 . 课程思政化背景下体育课堂教学路径探析 [J]. 现代商贸工业 ,2020 ,41(18):189 ~ 92.[3] 熊锦秀 , 段愿 . 高职院校体育课程思政建设的优势和路径 [J]. 绿色科技 ,2020, 19:244 ~45.
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