学习任务群视域下的科普童话教学设计思考——以一年级下册《小壁虎借尾巴》为例

5卷第11期

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宋哲. 学习任务群视域下的科普童话教学设计思考——以一年级下册《小壁虎借尾巴》为例[J]. 发展教育学, 2024,5(11):189-191.

宋哲. 学习任务群视域下的科普童话教学设计思考——以一年级下册《小壁虎借尾巴》为例. [J]. Development pedagogy(chinese version), 2024, 5(11): 189-191.
宋哲. 学习任务群视域下的科普童话教学设计思考——以一年级下册《小壁虎借尾巴》为例[J]. 发展教育学, 2024,5(11):189-191. DOI： 10.12184/wspfzjyxWSP2634-793849.20240511.

宋哲. 学习任务群视域下的科普童话教学设计思考——以一年级下册《小壁虎借尾巴》为例. [J]. Development pedagogy(chinese version), 2024, 5(11): 189-191. DOI： 10.12184/wspfzjyxWSP2634-793849.20240511.

学习任务群视域下的小学语文科普童话教学，需要教师围绕科普童话文本特点，以提升学生素养为目标指向，选定科普探究主题、设计科普探索任务、策划科普主题活动、落实语文素养评价，引导学生在真实的语言实践情境中实现深度学习、完成语文素养提升目标。

任务群教学科普童话小学语文

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