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专辑
6卷 第8期
宁夏师范大学,宁夏 固原 756099
纸质出版日期:2025-08-30
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商琦.晚清外语教育政策及其特点分析[J].发展教育学,2025,06(08):194-196.
商琦. (2025). 晚清外语教育政策及其特点分析. Development Pedagogy, 6(8), 194-196..
商琦.晚清外语教育政策及其特点分析[J].发展教育学,2025,06(08):194-196. DOI: 10.12184/wspfzjyxWSP2634-793851.20250608.
商琦. (2025). 晚清外语教育政策及其特点分析. Development Pedagogy, 6(8), 194-196.. DOI: 10.12184/wspfzjyxWSP2634-793851.20250608.
外语教育是中国近代教育的开端。晚清时期的外语教育诞生于复杂的社会背景,自明末清初的“西学东渐”,到鸦片战争后国人外语观的嬗变,外语教育政策始终与民族命运紧密交织,最终随清政府的覆灭而消亡。晚清时期的外语教育政策对当时中国教育近代化进程影响深远。试从语种选择、课程设置、教学管理三个方面,分析晚清外语教育的特点:从被动到主动发展;国家强制性日益增强;逐渐规范化、合理化。探讨这一时期外语教育对当下的启示有两点:国家安定是外语教育发展的依托;外语教育政策制定注重世界性与民族性的统一。
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