李志春 , 郭志强 . 理工科院校设计类专业“传统教学模式”与“工作室制教学模式”比较研究 [J]. 设计 ,2018(17):79-81.[2] 谭金花 , 张国雄 . 基于工作坊模式的“科教融合 , 协同培养”的建筑学教学方法研究——“仓东遗产教育基地”的教学实践 [J]. 华南理工大学学报 ( 社会科学版 ),2018,20(02):119-24. DOI：10.19366/j.cnki.1009-055X.2018.02.016.[3] 陈悦 . 体现个性化学习的工作坊教学组织形式改革 [J]. 产业与科技论坛 ,2019,18(04):251-52.[4] 杨秀英 , 赵明雨 . 供给侧改革背景下“工作坊”教学新模式在课程教学中的探索与实践——以金属材料及热处理课程为例 [J]. 教育教学论坛 ,2019(15):172-73.[5] 张厉 . 应用技术型院校艺术设计工作坊建设目标及教学流程设计 [J]. 济南职业学院学报 ,2020(02):27-29.[6] 章文 . 基于协同创新的产品设计专业工作坊教学模式探析 [J]. 美术大观 ,2018(07):142-43.[7] 焦振涛 . 综合性大学艺术设计工作坊教学的创新与实践 [J]. 工业设计 ,2019(02):32-34.[8] 贾真 , 刘琼 , 高科 , 等 . 工作小组模式教学与工作坊教学法在应用技术型康复医学带教中的比较研究 [J]. 中国医药导报 ,2019,16(19):81-84+101.[9] 董占军 , 乔凯 . 设计艺术类专业工作坊教学的特点及过程 [J]. 创意与设计 ,2016(02):36-44.[10] 王燕 , 吴利平 . 工作坊在护理教育中的应用现状 [J]. 中华护理教育 ,2018,15(01):70-73.