情景教学法在技工院校计算机专业教学中的应用方法探究

袁锋

doi:10.12184/wspfzjyxWSP2634-793859.20220309

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专辑

3卷第9期

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情景教学法在技工院校计算机专业教学中的应用方法探究
情景教学法在技工院校计算机专业教学中的应用方法探究
常州科技经贸技工学校,江苏,常州,213000
2022年3卷第9期页码：175-177
纸质出版日期： 2022 ，
DOI：10.12184/wspfzjyxWSP2634-793859.20220309
Accepted：

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袁锋. 情景教学法在技工院校计算机专业教学中的应用方法探究[J]. 发展教育学, 2022,3(9):175-177.

袁锋. 情景教学法在技工院校计算机专业教学中的应用方法探究[J]. Development Pedagogy(Chinese Version), 2022,3(9):175-177.
袁锋. 情景教学法在技工院校计算机专业教学中的应用方法探究[J]. 发展教育学, 2022,3(9):175-177. DOI： 10.12184/wspfzjyxWSP2634-793859.20220309.

袁锋. 情景教学法在技工院校计算机专业教学中的应用方法探究[J]. Development Pedagogy(Chinese Version), 2022,3(9):175-177. DOI： 10.12184/wspfzjyxWSP2634-793859.20220309.

摘要

情景教学有助于充分凸显课堂教学的生活化，减轻学生的理解压力，活跃学生的思维，让学生能够在身临其境自主感知的过程中留下深刻印象，逐步提升个人的理解能力，掌握学科学习的技巧以及核心。在技工院校计算机专业教学改革的过程中，许多教师借助情景教学法创新教学模式。逐步优化学科教学内容，拓展课堂教学容量。将不同的知识点融入情景中，逐步夯实学生的学科基础，确保学生能够主动自觉的感知情景，透过表象看到本质。

Abstract

关键词

情景教学法技工院校计算机专业教学应用方法

Keywords

情景教学法技工院校计算机专业教学应用方法

references

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