外国文学课程思政的理论研究

孙少佩

doi:10.12184/wspfzjyxWSP2634-793864.20220308

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专辑

3卷第8期

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外国文学课程思政的理论研究
外国文学课程思政的理论研究
海南热带海洋学院人文社会科学学院,海南,三亚,572000
2022年3卷第8期页码：203-204
纸质出版日期： 2022 ，
DOI：10.12184/wspfzjyxWSP2634-793864.20220308
Accepted：

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孙少佩. 外国文学课程思政的理论研究[J]. 发展教育学, 2022,3(8):203-204.

孙少佩. 外国文学课程思政的理论研究[J]. Development Pedagogy(Chinese Version), 2022,3(8):203-204.
孙少佩. 外国文学课程思政的理论研究[J]. 发展教育学, 2022,3(8):203-204. DOI： 10.12184/wspfzjyxWSP2634-793864.20220308.

孙少佩. 外国文学课程思政的理论研究[J]. Development Pedagogy(Chinese Version), 2022,3(8):203-204. DOI： 10.12184/wspfzjyxWSP2634-793864.20220308.

摘要

外国文学课程实施思政教育具有独特优势，其一，文学是丰富的世界观、人生观、价值观的载体，阅读文学能够使读者在审美陶冶中自然地实现“隐性教育”。经典的外国文学作品蕴含丰富的人文内涵，教师在社会主义核心价值观的引领下，引导学生辩证地理解这些内涵，扩大学生的知识与视野，陶冶学生性情，实现德育教育；其二，外国文学作为“他者”的存在犹如一面镜子，有助于中国文学的自我观照，帮助学生更全面深刻理解中国文学与文化的本质；其三，外国文学课程还可以培养学生正确认知外国文学现象的批判性思考能力，防止学生在全球化时代受西方社会资产阶级意识形态的侵蚀而出现盲目崇外思想，错误看待国外文化现象，从而树立正确的人生观、世界观、价值观。

Abstract

关键词

外国文学课程思政研究

Keywords

外国文学课程思政研究

references

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