部编版小学语文高段主题式课外阅读的教学策略探究

邱洋

doi:10.12184/wspfzjyxWSP2634-793868.20220304

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专辑

3卷第4期

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部编版小学语文高段主题式课外阅读的教学策略探究
部编版小学语文高段主题式课外阅读的教学策略探究
成都大学师范学院,四川,成都,610106
2022年3卷第4期页码：216-217
纸质出版日期： 2022 ，
DOI：10.12184/wspfzjyxWSP2634-793868.20220304
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邱洋. 部编版小学语文高段主题式课外阅读的教学策略探究[J]. 发展教育学, 2022,3(4):216-217.

邱洋. 部编版小学语文高段主题式课外阅读的教学策略探究. [J]. Development pedagogy(chinese version), 2022, 3(4): 216-217.
邱洋. 部编版小学语文高段主题式课外阅读的教学策略探究[J]. 发展教育学, 2022,3(4):216-217. DOI： 10.12184/wspfzjyxWSP2634-793868.20220304.

邱洋. 部编版小学语文高段主题式课外阅读的教学策略探究. [J]. Development pedagogy(chinese version), 2022, 3(4): 216-217. DOI： 10.12184/wspfzjyxWSP2634-793868.20220304.

摘要

主题式课外阅读是指根据语文教材的编排特点与学生的认知特点，提炼出合适主题进行的阅读。在小学语文高段开展主题式课外阅读，对提升学生阅读兴趣、改善学习方式及升华学习内容具有重要意义。通过提出明确阅读主题、丰富阅读形式及探究阅读评价的策略，以期小学语文高段的课外阅读活动能更加高效。

Abstract

关键词

部编版小学语文主题式课外阅读

Keywords

部编版小学语文主题式课外阅读

references

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