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专辑
3卷 第8期
和田师范专科学校,新疆,和田,848000
纸质出版日期: 2022 ,
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崔伟. 民族文化传承与内高班机制研究[J]. 发展教育学, 2022,3(8):213-215.
崔伟. 民族文化传承与内高班机制研究[J]. Development Pedagogy(Chinese Version), 2022,3(8):213-215.
崔伟. 民族文化传承与内高班机制研究[J]. 发展教育学, 2022,3(8):213-215. DOI: 10.12184/wspfzjyxWSP2634-793868.20220308.
崔伟. 民族文化传承与内高班机制研究[J]. Development Pedagogy(Chinese Version), 2022,3(8):213-215. DOI: 10.12184/wspfzjyxWSP2634-793868.20220308.
内高班的创建为少数民族学生接受发达地区的优质高中教育提供了好的机会。内高班创建多年来,针对少数民族学生的思想特点、学习基础等不断创新完善,目前已经形成了较为完善的教学运行机制,在提升学生科学文化知识素养以及思想品质等方面发挥着重要的作用。鉴于内高班学生的特殊性,为使得其在习得知识的同时,成为中华民族优秀传统文化的继承者和接班人,有必要高度关注内高班民族文化传承机制的建设发展,这对于内高班践行立德树人的根本育人任务,培养少数民族学生的正确价值观念与爱国情感具有重要的现实意义。
民族文化传承教育内高班举措
李阳 . 新疆内高班维族学生语文学习困难调查及教学对策研究——以郑州市 S 中学为例 [D]. 河南 : 郑州大学 ,2020.[2] 许天鸣 . 多元文化视野下内地新疆高中班音乐课堂实践研究 -- 以温州中学新疆部为例 [J]. 当代音乐 .2017,(11).42-44.[3] 郭丽颖 . 对外汉语教学与中国文化传播 [J]. 当代经济 .2009,(20).110-11.
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