资助育人是我国高校一项重要的育人制度，通常是指高校在教育教学过程中，不仅关注学生的学习成绩，也注重通过奖助学金支持、助学贷款、心理健康服务、指导就业等多种形式保障学生的顺利求学，从而助力于学生的全面发展，实现“扶贫、扶志、扶智”的三重目标，对于我国人才培养有着重要的意义。在高校资助育人的过程中，势必会对家庭经济困难的学生产生一定的心理影响，高校应该及时洞察学生的心理变化，并采取针对性的引导措施，使学生正确认识资助育人的意义和价值，促进自我的健康发展。基于此，文章将研究高校资助育人举措对家庭经济困难学生的心理影响，并提出相应的干预策略，以期能够帮助高校转变学生的思想负担、促进学生的全面健康成长。