学生需求导向下大学生恋爱心理课程改革与实效研究——基于一项课程调查的实证分析

曾思境

doi:10.12184/wspqsnxlyjWSP2752-676310.20250503

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5卷第3期

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学生需求导向下大学生恋爱心理课程改革与实效研究——基于一项课程调查的实证分析
学生需求导向下大学生恋爱心理课程改革与实效研究——基于一项课程调查的实证分析
岭南师范学院物理科学与技术学院，广东湛江 524000
2025年5卷第3期页码：47-50
纸质出版：2025-09-30
DOI：10.12184/wspqsnxlyjWSP2752-676310.20250503
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曾思境.学生需求导向下大学生恋爱心理课程改革与实效研究[J].青少年心理研究,2025,05(03):47-50.

曾思境. (2025). 学生需求导向下大学生恋爱心理课程改革与实效研究——基于一项课程调查的实证分析. Adolescent Psychology Research, 5(3), 47-50..
曾思境.学生需求导向下大学生恋爱心理课程改革与实效研究[J].青少年心理研究,2025,05(03):47-50. DOI： 10.12184/wspqsnxlyjWSP2752-676310.20250503.

曾思境. (2025). 学生需求导向下大学生恋爱心理课程改革与实效研究——基于一项课程调查的实证分析. Adolescent Psychology Research, 5(3), 47-50.. DOI： 10.12184/wspqsnxlyjWSP2752-676310.20250503.

摘要

本研究基于对某高校《大学生心理健康教育》恋爱专题课程的186份有效学生问卷，结合文献分析，深入探讨了当前大学生对恋爱心理课程的内容需求、教学形式偏好及课程实效。调查发现，学生在情感表达（特别是沟通技巧与边界建立）上存在普遍困难，对案例分析与情景模拟教学形式需求强烈，并呼吁加强安全性行为与性别平等教育。本研究借鉴“BOPPPS+对分”模式及具身认知理论，从内容重构、模式创新、资源整合三个维度，提出一套以学生需求为导向的恋爱心理课程改革路径，以期为提升高校恋爱心理健康教育的针对性与实效性提供实证参考。

Abstract

关键词

Keywords

references

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