家校社协同防治校园欺凌

林轩

doi:10.12184/wspqsnxlyjWSP2752-676313.20250502

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专辑

5卷第2期

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家校社协同防治校园欺凌
家校社协同防治校园欺凌
浙江安防职业技术学院大学生心理行为研究所，浙江温州 325000
2025年5卷第2期页码：62-66
纸质出版日期：2025-06-30
DOI：10.12184/wspqsnxlyjWSP2752-676313.20250502
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林轩.家校社协同防治校园欺凌[J].青少年心理研究,2025,05(02):62-66.

林轩. (2025). 家校社协同防治校园欺凌. Adolescent Psychology Research, 5(2), 62-66..
林轩.家校社协同防治校园欺凌[J].青少年心理研究,2025,05(02):62-66. DOI： 10.12184/wspqsnxlyjWSP2752-676313.20250502.

林轩. (2025). 家校社协同防治校园欺凌. Adolescent Psychology Research, 5(2), 62-66.. DOI： 10.12184/wspqsnxlyjWSP2752-676313.20250502.

摘要

校园欺凌是全球范围内日益严重的教育与社会问题，对学生的身心健康和成长发展产生了深远的负面影响。本文系统探讨了校园欺凌的相关概念及其研究现状，分析了家庭、学校和社会在防治校园欺凌中的重要作用，并提出了构建家校社协同防治模式的具体策略。研究指出，校园欺凌不仅对受害者造成心理创伤，还可能引发施暴者的不良行为模式，破坏学校教育环境，甚至加剧社会不安定因素。因此，构建家校社协同防治模式，整合各方优势资源，形成全方位、多层次的防治体系，是应对校园欺凌问题的重要策略。本文通过构建信息共享机制、开展资源整合与多方合作、强化协同干预机制等策略，为营造安全、健康、和谐的校园环境提供了理论支持和实践指导。研究表明，家校社协同防治模式能够有效减少校园欺凌现象的发生，促进学生的全面发展和社会的和谐稳定。

Abstract

关键词

Keywords

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