学龄前儿童心理健康服务网络模式分析

李静; 郑宏; 赵德余

doi:10.12184/wspshzcplWSP2515-526102.20220601

PDF
导出
分享
收藏
专辑

6卷第1期

青少年和儿童健康 | 浏览量: 0 Downloads: 4

学龄前儿童心理健康服务网络模式分析
学龄前儿童心理健康服务网络模式分析
复旦大学社会发展与公共政策学院，上海，200433
长宁区精神卫生中心，上海，200335
2022年6卷第1期页码：24-43
纸质出版日期： 2022-06-30 ，
DOI：10.12184/wspshzcplWSP2515-526102.20220601
Accepted：

Scan QR Code

李静,郑宏,赵德余.学龄前儿童心理健康服务网络模式分析[J].社会政策评论,2022,06(01):24-43.

李静, 郑宏, 赵德余. 学龄前儿童心理健康服务网络模式分析. [J]. Social policy review(chinese version), 2022, 6(1): 24-43.
李静,郑宏,赵德余.学龄前儿童心理健康服务网络模式分析[J].社会政策评论,2022,06(01):24-43. DOI： 10.12184/wspshzcplWSP2515-526102.20220601.

李静, 郑宏, 赵德余. 学龄前儿童心理健康服务网络模式分析. [J]. Social policy review(chinese version), 2022, 6(1): 24-43. DOI： 10.12184/wspshzcplWSP2515-526102.20220601.

摘要

学龄前儿童心理健康服务模式中行动者的异质性较低，多以个体或部门利益最大化为行动者策略，网络中行动者之间资源互赖性较低、互惠性合作较弱、互动频率较低、关系的持久性较弱、呈现单向度的弱联结关系，从而使其网络结构呈现出制度化较低、松散集成、有限开放及透明度较低的网络结构特征。可以说，学龄前儿童心理健康服务网络在以上层面和假说存在差异，导致其网络没有发挥出应有效用，从而影响到了服务模式的运行效果。当以上每个属性都指向了政策目标的一致性时，系统内所有的行动者将达成集体行动，合作型网络结构并随之形成了。

Abstract

关键词

学龄前儿童心理健康服务模式行动者网络

Keywords

references

张伶俐, 胡小平, 万孝先, 等. 学龄前儿童心理行为问题与家长健康素养的关系[J]. 中国儿童保健杂志, 2020, 28(5): 1-5.

王新波, 姚力, 赵小杰, 等. 儿童青少年心理危机评估综合定级体系的构建[J]. 北京师范大学学报: 自然科学版, 2021, 57(4): 458-465.

骆宏. 儿童青少年心理健康服务现状与展望[J]. 健康研究, 2019(4): 361-364.

徐华春, 黄希庭. 国外心理健康服务及其启示[J]. 心理科学, 2007(4): 1006-1009.

Goldin R L, Matson J L. Premature birth as a risk factor for autism spectrum disorder: Brief report[J]. Developmental Neurorehabilitation, 2015, 19(3): 203-206.

Eleanor B, Suzy T, Russell R, et al. Infant Sleep and Parent Health Literacy[J]. Academic Pediatrics, 2016, 16(6): 550-557.

Marshand D, Rhodes R. Policy Communities and Issue Networks: Beyond Typology[J]. Studies in Human Society, 1992: 249-268.

赵德余. 政策科学方法论[M]. 上海: 上海人民出版社, 2017: 147-162.