休学前青少年心理健康服务网络分析

郝言芝; 郑宏; 赵德余

doi:10.12184/wspshzcplWSP2515-526105.20240801

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8卷第1期

健康服务 | 浏览量: 0 Downloads: 1

休学前青少年心理健康服务网络分析
休学前青少年心理健康服务网络分析
复旦大学社会发展与公共政策学院，200433；长宁区精神卫生中心，200335
2024年8卷第1期页码：70-89
纸质出版日期： 2024-06-30 ，
DOI：10.12184/wspshzcplWSP2515-526105.20240801
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郝言芝,郑宏,赵德余.休学前青少年心理健康服务网络分析[J].社会政策评论,2024,08(01):70-89.

郝言芝, 郑宏, 赵德余. 休学前青少年心理健康服务网络分析. [J]. Social policy review(chinese version), 2024, 8(1): 70-89.
郝言芝,郑宏,赵德余.休学前青少年心理健康服务网络分析[J].社会政策评论,2024,08(01):70-89. DOI： 10.12184/wspshzcplWSP2515-526105.20240801.

郝言芝, 郑宏, 赵德余. 休学前青少年心理健康服务网络分析. [J]. Social policy review(chinese version), 2024, 8(1): 70-89. DOI： 10.12184/wspshzcplWSP2515-526105.20240801.

摘要

青少年心理健康问题得到了学校的重视，而学校配备心理老师来负责对青少年心理健康进行预防、识别、干预和转介，并在此过程中促进了家校合作的发展与完善，家长与班主任、心理老师进行信息沟通与共享，共同维护青少年的心理健康。通过对青少年心境障碍患者请假休学前的行动者网络进行分析，研究得出在此网络运行中存在以下困境，如专职心理老师工作繁重压力大；心理老师的发展严重依赖于学校领导的定位；心理老师扮演着多重角色，但缺乏法律的保护与支撑；以及学校老师与家长心理识别评估能力缺乏。

Abstract

关键词

休学前青少年心理健康服务网络分析

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