新文科视域下现代汉语课程的融合与创新——基于小学教育专业现代汉语教学的认知

焦晓霞

doi:10.12184/wspcyycxWSP2516-413933.20210506

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Volume 5, Issue 6

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新文科视域下现代汉语课程的融合与创新——基于小学教育专业现代汉语教学的认知
新文科视域下现代汉语课程的融合与创新——基于小学教育专业现代汉语教学的认知
郑州师范学院初等教育学院,河南,郑州,450044
Vol. 5, Issue 6, Pages: 77-79(2021)
Published： 2021 ，
DOI：10.12184/wspcyycxWSP2516-413933.20210506
Accepted：

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焦晓霞. 新文科视域下现代汉语课程的融合与创新——基于小学教育专业现代汉语教学的认知. [J]. Entrepreneurship and innovation(chinese version), 2021, 5(6): 77-79.
DOI：

焦晓霞. 新文科视域下现代汉语课程的融合与创新——基于小学教育专业现代汉语教学的认知. [J]. Entrepreneurship and innovation(chinese version), 2021, 5(6): 77-79. DOI： 10.12184/wspcyycxWSP2516-413933.20210506.

摘要

现代汉语作为小学教育专业的一门基础课程，在缺乏专业教材、人才培养和课程定位不一致、教学效果不佳等情况下，借助新文科建设的助推，进行课程融合与创新。一方面实行不同课程之间的融合，丰富和完善课程知识体系，融入新的教育理念，创新教学模式，提高现代汉语教学的有效性；另一方面根据课程内容选择集时代、思想与典型性的案例进行教学，做到知识传授和思想教育相结合，落实高校“立德树人”的内涵式发展，培养符合社会发展的时代新人。