《高等学校学生心理健康教育指导纲要》明确提出，以良好的心理素质健康教育来促进高校学生的全面素质发展是当前高校教育教学工作的关键要素。进一步强化高校学生心理承受能力，树立学生面对学习生活中挫折考验的积极意识，形成学生勇于面对自我能力实际发展状况的乐观情绪，已成为高校创新心理干预机制，完善心理健康教育实践体系的重要目标和任务。基于此目标管理和发展形势，需要从实质意义上创新学生心理健康教育模式，优化心理干预机制，从深层次上发挥高校心理育人作用，充分发挥心理辅导对大学生积极心态形成的重要作用，从而在高校心理健康模式构建的前提下探讨解决学生心理健康问题的策略。