百年变局背景中高校防恐教育的课程整合探索

Volume 5, Issue 8

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蒙宇.百年变局背景中高校防恐教育的课程整合探索[J].发展教育学,2024,05(08):58-64.

蒙宇. 百年变局背景中高校防恐教育的课程整合探索. [J]. Development pedagogy(chinese version), 2024, 5(8): 58-64.
蒙宇.百年变局背景中高校防恐教育的课程整合探索[J].发展教育学,2024,05(08):58-64. DOI： 10.12184/wspfzjyxWSP2634-793808.20240508.

蒙宇. 百年变局背景中高校防恐教育的课程整合探索. [J]. Development pedagogy(chinese version), 2024, 5(8): 58-64. DOI： 10.12184/wspfzjyxWSP2634-793808.20240508.

在百年变局加速向纵深发展背景中考察我国反恐形势和战略需求，结合我国高校的课程设置特点提出防恐教育“整合课程”思路，从目标、内容、性质等方面提出高校防恐教育与德育课程整合的策略。

恐怖主义防恐整合课程

2023年12月全国进出口总额表(人民币值)[DB/OL].http://www.customs.gov.cn/customs/302249/zfxxgk/2799825/302274/302277/302276/5637005/index.html.

GTD World Map: 45 Years of Terrorism[DB/OL].http://www.start.umd.edu/gtd/search/Results.aspx?search=china&sa.x=21&sa.y=14&sa=Search.

戴艳梅,郑迪,唐春华.恐怖主义思想防范体系构建:俄罗斯的实践与启示[J].云南师范大学学报(哲学社会科学版),2016,48(3):52-60.

吕正卿,许德斌.从美国“全民反恐战”说开去[N].中国国防报,2009-10-12.

戴艳梅,郑迪,唐春华.恐怖主义思想防范体系构建:俄罗斯的实践与启示[J].云南师范大学学报(哲学社会科学版),2016,48(3):52-60.

吴玮.小学课程整合管理的实践研究[J].教育,2024(14):25-29.

杜学元,焦润丽.学校反恐教育之初探[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版),2009,22(2):1-3.

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