形势下高校第二课堂人才培养：现状、影响因素及改革取向

贾菁茹; 刘贻玲

doi:10.12184/wspfzjyxWSP2634-793815.20200106

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Volume 1, Issue 6

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形势下高校第二课堂人才培养：现状、影响因素及改革取向
形势下高校第二课堂人才培养：现状、影响因素及改革取向
赣南科技学院,江西,赣州,341000
Vol. 1, Issue 6, Pages: 37-39(2020)
Published： 2020 ，
DOI：10.12184/wspfzjyxWSP2634-793815.20200106
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贾菁茹, 刘贻玲. 形势下高校第二课堂人才培养：现状、影响因素及改革取向. [J]. Development pedagogy(chinese version), 2020, 1(6): 37-39.
DOI：

贾菁茹, 刘贻玲. 形势下高校第二课堂人才培养：现状、影响因素及改革取向. [J]. Development pedagogy(chinese version), 2020, 1(6): 37-39. DOI： 10.12184/wspfzjyxWSP2634-793815.20200106.

摘要

第二课堂已经成为我国培养高精尖人才的新型教育模式，旨在提高学生综合素质和实践能力。但是第二课堂仍存在诸多管理体制等问题。为此，从调研高校“第二课堂”实际开展情况出发，分析影响第二课堂开展的内外部因素，探究新形势下第二课堂开展的诸多问题，从注重学生思想道德建设、增强两个课堂的联系、强化制度管理和网络平台技术四个方面提出切实的对策，从而构建符合高校第二课堂教育的特色教育体系。