PBL 教学的法的全称是 Problem-based learning，是最早产生于 20 世纪 60 年代的一种教学方法，最初被应用于医学教育当中，目前已经在多个学科的教育中得到了广泛应用。PBL 教学法是以问题为导向的教学方法，通过提出问题，分析与实践再到最后形成结论和总结反馈的一整个过程，培养学生主动探究与实践的能力。PBL 在药学教育中的应用经过了多年发展，已经形成了一套比较成熟的教学理论，但是在实际的教学过程中，受师资、经验、条件等诸多方面的限制，使得 PBL 教学的运用仍旧存在着诸多亟待改进之处。为了更好的发挥出 PBL 教学的价值，需要基于当前 PBL 教学法在药学教育中存在的问题，探讨解决与优化的对策，才能够推动药学教育水平的不断提升。