“家校合作”背景下青少年心理健康融合德育的有效途径研究

刘亚娟

doi:10.12184/wspcyycx2WSP2516-415512.20250902

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9卷第2期

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“家校合作”背景下青少年心理健康融合德育的有效途径研究
“家校合作”背景下青少年心理健康融合德育的有效途径研究
郑州科技学院外国语学院，河南郑州 450064
2025年9卷第2期页码：55-59
纸质出版日期：2025-02-28
DOI：10.12184/wspcyycx2WSP2516-415512.20250902
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刘亚娟.“家校合作”背景下青少年心理健康融合德育的有效途径研究[J].创意与创新,2025,09(02):55-59.

刘亚娟. “家校合作”背景下青少年心理健康融合德育的有效途径研究[J]. Creativity and innovation, 2025, 9(2): 55-59.
刘亚娟.“家校合作”背景下青少年心理健康融合德育的有效途径研究[J].创意与创新,2025,09(02):55-59. DOI： 10.12184/wspcyycx2WSP2516-415512.20250902.

刘亚娟. “家校合作”背景下青少年心理健康融合德育的有效途径研究[J]. Creativity and innovation, 2025, 9(2): 55-59. DOI： 10.12184/wspcyycx2WSP2516-415512.20250902.

摘要

随着社会的进步和教育理念的不断更新，青少年的心理健康和德育教育越来越受到社会的广泛关注。家校合作作为一种有效的教育模式，能够促进家庭与学校之间的密切合作，共同关注青少年的全面发展。本文旨在探讨“家校合作”背景下青少年心理健康融合德育的有效途径。通过文献综述、案例分析等方法，本文提出了家校沟通机制的建立、心理健康教育的普及、家庭与学校德育资源的整合以及家校共同开展实践活动等策略。这些策略的实施有助于提升青少年的心理健康水平，培养他们的道德品质，促进其全面发展。

Abstract

关键词

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references

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