高校海洋专业课课程思政的实施策略探究

段美娜

doi:10.12184/wspfzjyxWSP2634-793860.20220308

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3卷第8期

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高校海洋专业课课程思政的实施策略探究
高校海洋专业课课程思政的实施策略探究
广东海洋大学,广东,湛江,524000
2022年3卷第8期页码：192-194
DOI：10.12184/wspfzjyxWSP2634-793860.20220308

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段美娜. 高校海洋专业课课程思政的实施策略探究[J]. 发展教育学, 2022,3(8):192-194.

段美娜. 高校海洋专业课课程思政的实施策略探究[J]. Development Pedagogy(Chinese Version), 2022,3(8):192-194.
段美娜. 高校海洋专业课课程思政的实施策略探究[J]. 发展教育学, 2022,3(8):192-194. DOI： 10.12184/wspfzjyxWSP2634-793860.20220308.

段美娜. 高校海洋专业课课程思政的实施策略探究[J]. Development Pedagogy(Chinese Version), 2022,3(8):192-194. DOI： 10.12184/wspfzjyxWSP2634-793860.20220308.

摘要

在高校的教学过程中，开设思政课程的作用主要在于教化学生，通过思想维度和政治教育等方式培养学生的道德修养以及价值观，加强对学生思想层面的培养和教育是培养高素质人才的有效举措，国家教育部门早已提高对高校思政课程教学的重视程度，特别强调指出非思政专业的思政课程教学应当与专业课相互配合，针对学生的专业知识有针对性、目的性地开展。高等教育既是专业知识的教育，也是思想的教育。以下内容将立足于高校海洋专业学科的实际情况，探究如何在高校海洋专业开展思政课程的教学。

Abstract

关键词

海洋专业思政课程高等教育

Keywords

海洋专业思政课程高等教育

references

高博 , 孙洪源 , 宋磊 , 等 . 船舶与海洋工程专业课程思政教学探究以 " 船舶与海洋工程建造技术 " 课程为例 [J]. 2020（22）：457-58.[2] 孙东 . 海洋资源与环境专业课程思政建设方法初探——以《海洋调查与监测》为例 [J]. 科教导刊 : 电子版 , 2021（3）：129-31.[3] 赵小然 , 叶仕根 . 思政教育在高校专业课教学中的融入——以水产动物疾病学课程为例 [J]. 知识文库 , 2020（01）：177.[4] 李强华 . " 四史 " 元素融入高校专业课程思政的探究——以上海海洋大学为例 [J]. 厦门城市职业学院学报 , 2020, 22(4):30-33.[5] 姚娟娟 . 课程思政元素融入物流专业课程的教学探讨——以 " 国际海洋运输 " 为例 [J]. 中国物流与采购 , 2022(6):2.

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